| lesbestanden - project Nederlands - Geschiedenis 2005 - 2006 |
(+fiche) voor leerlingen Updated 19-04-2006
Een reis naar China en
Congo
22 missionarissen anders bekeken
Een website van de vijfdejaars van het Bisschoppelijk College (2005-2006)
|
Congo en China zijn nu elke dag om beurten voorpaginanieuws. Dat maakt de
wereld klein. Het is ooit anders geweest. In de vorige eeuwen waren Afrika
en China echt verre bestemmingen. En de schaarse reizigers durvers. Veel
van die reizigers gingen om er te blijven: het waren de Vlaamse
missionarissen die bij honderden naar de binnenlanden van Congo en China
trokken om er de christelijke visie op het leven te verspreiden. |
![]() Portretten van missionarissen. Aan de muur van de studiezaal in de jaren '30. |
Opmerking
De informatie van de missionarissenpagina's geeft slechts de tussenstand van
het onderzoek.
Er wordt verder gezocht naar nauwkeuriger gegevens.
Door onjuiste of onvolledige bronnen kunnen hier en daar nog fouten te lezen
zijn.
Hulp is altijd welkom om onjuiste zaken recht te zetten.
|
|
Met dank aan
|
Naarmate ons project vordert,
groeit de lijst van mensen die ons helpen. Wij wensen dan
ook allen, medewerkers van de bibliotheken en archieven rondom Veurne,
familieleden van missionarissen en leerlingen, sympathisanten, uitdrukkelijk te
bedanken voor hun actieve hulp en nuttige raadgevingen. |
|
|
4TOP |
|
|
4TOP |
|
Info leerlingen voor leerlingen Fiche (steekkaart) voor Opendeur:
rechts klikken en opslaan als; stuur als Wordbijlage terug tegen Wie mooie foto's heeft, wil ze doorsturen ! Wil iedere groep op de Webpagina's van de paters, bovenaan bij de naam, geboorteplaats en datum, overlijdensplaats en datum nog eens grondig controleren en ontbrekende gegevens doorgeven.
Actieplan * In de eerste les Nederlands-geschiedenis wordt uitgelegd hoe het project zal worden aangepakt. * Tegen 1 oktober moet elke groep een
eerste reeks gegevens over hun persoon, met vermelding van de bronnen, naar
ons mailen. Deze gegevens komen op de Website. Dan kunnen wij
en anderen helpen je zoekacties te verfijnen;
indien je bepaalde informatie liever voorlopig niet op het net
plaatst, vermeld dat. Starten - Aandachtpunten * Zoek via Winob, Libis, Bibnet of andere catalogi, zoek in bibliografieën naar werken en artikels over je opdracht. * Zoek op basis van je reeds verkregen informatie naar trefwoorden die je nog verder kunnen helpen bij het opsporen van bronnenmateriaal. * Weet dat je uitgeleende boeken in de bibliotheek voor jou kunt laten reserveren; dat je boeken uit een andere bibliotheek kunt laten overkomen... * Probeer er een gewoonte van te maken je bronnen te klasseren per categorie uit de lijst hieronder en volgens de juiste vormvereisten. * Sla alle bruikbare websites onmiddellijk op in je map favorieten en het juiste URL-adres op diskette of memo-stick. Zorg steeds voor een backup van je diskette en zorg ervoor dat alle groepsleden beschikken over een kopie van de diskette. Tenslotte * Vergeet niet wie je geholpen heeft op een passende manier te bedanken !!! |
|
|
4TOP |
| Film |
|
|
4TOP |
|
1. Klassering bronnenmateriaal (alfabetisch op naam auteur/zoniet titel) 1. Schriftelijke bronnen 1.1 Primaire bronnen 1.1.1 Onuitgegeven primaire bronnen 1.1.2 Uitgegeven primaire bronnen 1.2 Secundaire bronnen (historische studies, artikels, websites) 2. Materiële bronnen 3. Mondelinge bronnen * Zie regels bibliografisch adres ! * Tip ! Noteer van bij het begin het juiste bibliografische adres. Later heropzoeken is tijdverlies ! Soms weet je ook niet meer waar je iets gevonden hebt ! 2. Onderzoekslijnen voor onze ongekende missionaris. 1. Schoolcarrière (wanneer voor het eerst terug te vinden, curriculum, wanneer gestopt, eventueel procenten/prijzen, deelname aan literaire kring…). 2. Familierelaties (terug in het verleden, naar het heden toe / sociale afkomst / foto’s /teksten of brieven van de hand van…; probeer de lijn van zijn leven te reconstrueren) 3. Carrière van onze missionaris (reconstrueer het leven van onze missionaris...) 4. Waar past onze missionaris in de grote geschiedenis? 5. Nawerking: begraafplaats, herdenking (een foto?) 3. Bronnen opsporen * Overdenk en noteer voor elke onderzoekslijn welke de geschikte bronnen (primaire..., secundaire) zijn die je vooruithelpen. * Waar bevinden deze bronnen zich? * Stel een actieplan op. Welke bronnen heb je al gevonden, welke niet. Hoe zou je aan nog ontbrekende informatie kunnen geraken? Plan vooruit wat je wanneer zult raadplegen. Verdeel de taken. 4. Bronnenkritiek 1. Noteer/documenteer zorgvuldig tegenstrijdigheden en zelfs fouten in het gevonden bronnenmateriaal. 2. Welke bron zou nu de juiste informatie geven? Bewijzen met juiste verwijzing (in je definitieve tekst komt er een voetnoot). Argumenteer eventueel. 3. Welke bron vertoont duidelijk fouten. Wie heeft de bron gemaakt? Zijn er misschien bronnen die van elkaar fouten hebben overgeschreven? 5. Leer van elkaar: hoe hebben andere groepen de zaak aangepakt? 6. Webpagina Zet je tussentijdse resultaten, je vragen, je (emotionele) reacties, anekdotes en vergissingen op je Webpagina, zodat anderen met je mee kijken en wie weet ... zoeken en vinden. Succes ! |
|
|
4TOP |
De leraars
P.Vanleene: patrick.vanleene@gmail.com
G. Verhelst: geertrui.verhelst@collegeveurne.be
G.Vanlerberghe: gilbert.vanlerberghe@collegeveurne.be